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小子从三四岁就开始读书，从幼儿读物、画报、故事书，到百科、名著、报刊，家中所有的书没有不看的。妈妈认为这是个好习惯，应该鼓励，一直也没引导，只是任随小子囫囵吞枣。于是，家中到处是书，书桌上、沙发上、餐厅、洗手间、被窝里都随处可见，在时间上也愈发不自控，只要在家里，除了做作业，基本不玩电脑（当然想玩，但受管制），很少看电视（更爱看书），睡前看会书，去洗手间拿本书，上学前也要在催促声中看上几眼书，读书应该是小子最大的爱好了。
小子小学语文一直成绩不错，进入初中，第一次月考和期中考试，语文成绩在班级一次第一、一次第二。妈妈总结很可能得益于小子从小爱看书，小学的语文无外乎“听说读写”，读书占了一样呢。意外总是来的突然，期中考试后的又一次月考，小子语文成绩遭遇滑铁卢，在整体排名上升的情况下，语文成绩大幅下滑，单科排名更是没法看。在妈妈的焦虑中卷子发下来了，原因找到了，果然在意料之中，除了个别知识点掌握不够失分外，主要原因是卷面乱、书写不规范！！！和老师交流，初中特别是中考作文，只要卷面脏乱、错别字超过3个、标点混乱或修改不按规范，类别至少直接先下调一个档次，再论其他。小子这次主要就是栽在这里，卷面书写一直是小子心中的痛，同一个地方栽的跟头不止一次两次。其实不仅是语文，其他学科，整洁的卷面、规范的书写也是必须的，想想埋头改卷疲惫不堪的老师，拿到一个卷面脏乱的卷子，心情好的了吗，判分的眼花、笔打滑不正常吗。
书写能力是小学应该解决的问题，
（提醒小学家长：关注孩子的书写！书写！书写！）想想中考、高考不管怎么改，书写这一环节逃避不掉，这是个大问题，怎么办呢，难道去报个硬笔书法班？
附中考作文评分一般分类标准（网上找的）：
一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。 四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。 五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
